Mosaik

Was uns im Pädagogischen Alltag wichtig ist

• Eine partizipative Grundhaltung 
• Gut abgestimmte Eingewöhnungen 
• Wöchentliche religionspädagogische Andachten 
• Soziale Kompetenzen der Kinder fördern 
• Pädagogische Angebote nach Montessori 
• Lernen im Team, sowohl die Kinder als auch das pädagogische Team 
• Selbstbewusste verantwortungsvolle Persönlichkeitsentwicklung stärken 
• Wir feiern gerne! Kindertag, Fasching, Ostern, Weihnachten, St. Martin u.a. 
• Ganzheitliche Vorbereitung auf die Schule 
• Zusammenarbeit mit dem Elternrat

Kindergarten

Der Kindergartenbereich hat eine feste Gruppenstruktur. Die altersgemischten Gruppen zwischen 11 und 17 Kindern arbeiten teilweise in Tandems und können so beispielsweise Ausflüge oder Vorschulaufgaben in kleineren Gruppen umsetzen. 

Wandergruppen und Naturpädagogik

Zwei Kindergartengruppen legen einen naturpädagogischen Schwerpunkt. Die Fuchsgruppe ist eine Ganzjahres-Wandergruppe. Dafür gehen sie bei Wind und Wetter in den naheliegenden Friedenspark oder auch mal in die Innenstadt, den Wildpark oder zum Völkerschlachtdenkmal. Im Winterhalbjahr kommen sie zum Mittagessen wieder in die Kita, im Sommer bleiben sie bis nachmittags draußen, essen und schlafen dort.

Die Hasengruppe ist eine Halbjahres- Wandergruppe in der wärmeren Jahreszeit. Auch im Winterhalbjahr gehen sie viel raus und machen gerne Ausflüge.     

Krippe

Unsere 3 Krippengruppen orientiert sich an dem Konzept nach Emmi Pikler. Dieses steht auf den vier Säulen: Freies Spiel, freie Bewegungsentwicklung, beziehungsvolle Pflege und soziales Lernen. Unser Tagesablauf ist so aufgebaut, dass wir uns immer wieder Zeit für das einzelne Kind sowie Kinder in kleinen Gruppen nehmen können. In unseren Gruppenräumen stehen Spielmaterialien und Bewegungselemente den Kindern jederzeit zur Verfügung. Um sich sicher auf allen Geräten bewegen zu können und dank unserer Fußbodenheizung, sind die Krippenkinder in unseren Räumen immer barfuß. 

Eingewöhnung in der Krippe

Bei der Eingewöhnung bauen wir auf das Tübinger-Modell (oder auch Peergroup-Modell), wonach wir Kinder in kleinen Gruppen von 2-4 Kinder gemeinsam eingewöhnen. Der Eingewöhnung geht ein Kennenlernen der neuen Kinder und Eltern am Nachmittag, ähnlich einer Spielgruppe, voraus. 

Mittagsruhe in Krippe und Kindergarten

Das Schlafbedürfnis variiert von Mensch zu Mensch und verändert sich im Laufe des Lebens. Um bei den Kindern darauf flexibel reagieren zu können gibt es zwischen 12-14 Uhr die Möglichkeit durch Schlafen, Geschichte hören oder auch durch ruhigeres Spielen zur Ruhe zu kommen.

Unsere Kooperationen

• Kirchgemeinde im Leipziger Süden 
• Musikschule “Johann Sebastian Bach” 
• Grundschule am Addis-Abeba-Platz 
• Leselust e.V. 
• DM-Filiale am Bayrischen Bahnhof 
• Frühförderstellen und TherapeutInnen 
• Einrichtungen der Diakonie Leipzig